为了能够更生动的理解本文，姑且把孩子分为小孩和大孩：学龄前到3年级为小孩；4年级到6年级是大孩。可以发现，小孩的英语启蒙学习，不管从效率还是成效，都要比大孩明显。这是为什么呢？

在中国学英语，没有英语环境，且很少有价值能够付出大量的时间和精力去帮助孩子英语启蒙，父母要能够为孩子创造家庭英语学习环境，让孩子多听、多读原版英语材料，课外能够坚持上外教课，与英语人士练习对话等等。

阿卡索的外教都是来自英美等英语母语的国家，大部分还毕业于国际知名学府，在和外教交流时，不仅可以锻炼英语水平，还可以帮助培养英文思维，做到真正的用英语方式去思考问题。更重要的是阿卡索每位外教都持有tesol证书，是全行业内唯一一家外教100%持证教学的机构，外教专业，父母才放心，孩子也学的安心。

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因为，从幼儿阶段开始学英语，相比长成“大孩”来学，有四大优势。

一、语言发展敏感期

小孩处于语言发展的关键期或敏感期，抓住这一时机顺势引导，可以达到很好的效果。

孩子小，中文词汇不够丰富，中文思维还没有这么强势，就不容易形成中文拐杖（翻译）的现象。这个阶段如果孩子能够让孩子接触英语，便能够在孩子的大脑里直接建立英语思维、英语的程序化记忆，帮助孩子快速成为“双语者”。

二、语音的优势

幼儿学英语的一个巨大优势就是语音。小孩对语音语调的掌握比大孩强，能够学得纯正地道。

4-7岁是学习语音的关键期，在此期间学习英语，有可能习得类似母语者、听不出外国腔的口音。过了8岁，就会稍差一些，也不是不可能，但不常见了。过了青春期，则基本不可能了。

三、年龄的优势

从幼儿阶段开始学英语，年龄优势是非常巨大的。小孩学语言，没有大孩那么多的顾虑。

如果走进一个低龄段的英语口语课堂，非常热闹，没有不敢说话的小孩，简直吵翻天了。但大孩的课堂就安静多了，孩子年龄大了，脸皮就会变薄，怕丢人了，就不敢说了。

四、认知水平的同步

从幼儿阶段开始学英语，不可忽视的优势是认知水平与原版书在年龄上的同步。英语的习得靠的是大量的高质量的输入，原版英语书籍是输入的主力，国外出版物都是按照年龄设计的，一旦孩子大了，他的母语能力变强，他的认知水平提高之后，由于英语学的晚，水平低，就势必会面临“无书可看”的尴尬。

以上就是为什么孩子应该在年纪小的时候就进行英语启蒙了，抓住英语启蒙的关键时期，孩子的英语学习就能事半功倍！